PICKBRENNER, M. B., & FINGER, I. (2015). O MULTILINGUISMO EM CONTEXTO DE SALA DE AULA: O ENSINO/APRENDIZADO DE ALEMÃO COMO SEGUNDA LÍNGUA ESTRANGEIRA (L3). Caminhos Em Linguística Aplicada, 13(2), 22–46. Recuperado de https://periodicos.unitau.br/caminhoslinguistica/article/view/1898