ARAÚJO, L. A., & MONTEIRO, M. de F. e C. (2020). PORTFÓLIOS AVALIATIVOS NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA: UM ESTUDO DE CASO. Caminhos Em Linguística Aplicada, 22(1), 73–91. Recuperado de https://periodicos.unitau.br/caminhoslinguistica/article/view/2956