Nobre, J. L., & Pontes, V. O. (2023). PROPOSTA DE PROJETO INICIAL DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DOS PRETÉRITOS EM ESPANHOL A FUTUROS PROFESSORES DE LÍNGUA ESPANHOLA. Caminhos Em Linguística Aplicada, 29(2), 88–111. Recuperado de https://periodicos.unitau.br/caminhoslinguistica/article/view/3434