RENNER, Bernd; FREITAS, Mirelle da Silva. POR QUE UM PROFESSOR ENSINA COMO ENSINA? UMA ANÁLISE DE ABORDAGEM DE UMA SALA DE AULA DE LÍNGUA INGLESA NA ALEMANHA. Caminhos em Linguística Aplicada, [S. l.], v. 15, n. 2, p. 87–103, 2016. Disponível em: https://periodicos.unitau.br/caminhoslinguistica/article/view/2081. Acesso em: 23 ago. 2025.