BARBOSA, S. M. A. D. (2015) “A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE INGLÊS COMO ESPAÇO PARA A (RE)CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADES”, Caminhos em Linguística Aplicada, 12(1), p. 1–23. Disponível em: https://periodicos.unitau.br/caminhoslinguistica/article/view/1853 (Acessado: 16 agosto 2025).