RENNER, B. e FREITAS, M. da S. (2016) “POR QUE UM PROFESSOR ENSINA COMO ENSINA? UMA ANÁLISE DE ABORDAGEM DE UMA SALA DE AULA DE LÍNGUA INGLESA NA ALEMANHA”, Caminhos em Linguística Aplicada, 15(2), p. 87–103. Disponível em: https://periodicos.unitau.br/caminhoslinguistica/article/view/2081 (Acessado: 23 agosto 2025).