G. V. V. PREBIANCA, K. R. FINARDI, e G. L. CARDOSO, “ENSINO-APRENDIZAGEM EM CONTEXTOS HÍBRIDOS: O QUE PENSAM OS ALUNOS SOBRE O USO DA TECNOLOGIA EM AULAS DE INGLÊS NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO”, CLA, vol. 12, nº 1, p. 95–119, fev. 2015.