PREBIANCA, Gicele Vergine Vieira, et al. “ENSINO-APRENDIZAGEM EM CONTEXTOS HÍBRIDOS: O QUE PENSAM OS ALUNOS SOBRE O USO DA TECNOLOGIA EM AULAS DE INGLÊS NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO”. Caminhos Em Linguística Aplicada, vol. 12, nº 1, fevereiro de 2015, p. 95-119, https://periodicos.unitau.br/caminhoslinguistica/article/view/1906.