COGNIÇÃO E AFETIVIDADE EM LINGUÍSTICA APLICADA:

CONTRIBUIÇÕES DA EDUCAÇÃO AO MESTRADO DA UNITAU

Resumo

Este texto apresenta um breve relato da minha trajetória como integrante do Programa de Mestrado em Linguística Aplicada da Universidade de Taubaté, na linha de pesquisa Formação de professores. O objetivo é expor e esclarecer os temas que delinearam meu percurso, bem como os projetos de pesquisa, os artigos e dissertações que deles resultaram. Para tanto, serão expostos os três pilares temáticos que abrigaram todas as atividades desenvolvidas, inclusive as produções bibliográficas ou técnicas, bem como as orientações resultantes desses assuntos, a saber: o desenvolvimento do pensamento crítico, as relações entre cognição e afetividade segundo a perspectiva vigotskiana, e o ensino de gramática. Trata-se de uma breve explicação dos pressupostos teóricos que orientaram tais escolhas temáticas, os quais, a meu ver, permitiram-me uma atuação coerente e fiel aos princípios éticos e teóricos que nortearam meu trabalho docente. Dessa forma, este artigo configura-se como um memorial cujo intuito é preservar a memória e concomitantemente homenagear não só o grupo de educadores que idealizaram nosso programa em LA, mas também aqueles que ora se consagram a qualificar sua permanência no cenário acadêmico atual.