MULTILEVEL SUPPLY ENGINEERING: a study about standardization of HVAC-R at educational institution
DOI:
https://doi.org/10.69609/1516-2893.2025.v31.n2.a4027Keywords:
HVAC, School Air Conditioning, Multilevel Engineering, Standardization, SustainabilityAbstract
This research analyzes the application of multilevel supply engineering to the standardization and sustainability of artificial air conditioning for heating, ventilation, and cooling environments (>22°C < 26°C) in a vocational high school, monitoring the installation of VRF (Variable Refrigerant Flow) and split-system air conditioning systems. This research aims to investigate technical and operational bottlenecks through interviews, document analysis, and field inspections that hinder systemic HVAC standardization and thus suggest standardization. The methodology used included bibliographical research and technical publications related to the topic. Interviews and field inspections were used to identify the installation and obstacles to standardization, as outlined in the literature and the manufacturer's manual. As a result, although there has been notable progress in HVAC equipment, there are frequent failures in the installations, indicating structural deficiencies due to failure to meet the technical and infrastructural requirements recommended by the manufacturer. It is concluded that to mitigate errors, failures, and performance in heating and cooling operations, it is important to integrate stakeholders and institutionalize standard technical practices to improve the performance, durability, and sustainability of HVAC systems in the educational context.
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