MINHA TRAJETÓRIA NO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUÍSTICA APLICADA DA UNITAU: : ENSINO, PESQUISA E FORMAÇÃO

Juliana de Castro SANTANA

doi:10.69609/2176-8625.2026.v32.n3.a4343

Autores/as

Juliana de Castro SANTANA Instituto de Controle do Espaço Aéreo https://orcid.org/0000-0003-1586-3303

DOI:

https://doi.org/10.69609/2176-8625.2026.v32.n3.a4343

Resumen

O objetivo deste artigo é percorrer minha trajetória como pesquisadora, docente e orientadora no Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada da UNITAU, destacando minha orientação teórico-metodológica e as contribuições dos estudos realizados para o ensino de línguas e formação de professores. Para isso, revisito o projeto de pesquisa individual desenvolvido no programa, bem como o grupo de pesquisa cadastrado no diretório do CNPq, que reuniu graduandos e mestrandos interessados em adentrar estudos orientados pela perspectiva discursiva em articulação com a psicanálise. Além disso, abordo algumas das disciplinas que ministrei, as publicações mais relevantes vinculadas ao programa, bem como os eventos dos quais participei e cuja comissão organizadora também integrei. Por fim, destaco alguns estudos desenvolvidos por graduandos e pós-graduandos sob minha orientação, ressaltando sua importância para a nossa área de atuação.

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Biografía del autor/a

Juliana de Castro SANTANA, Instituto de Controle do Espaço Aéreo

Possui graduação em Letras pela Universidade Estadual Paulista (1997). É mestre (2001) e doutora (2005) em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas. Realizou um pós-doutorado (2011) na área de Tradução, no Instituto de Estudos da Linguagem, UNICAMP. Foi professora adjunta, orientadora e pesquisadora no Programa de Pós-Graduação em Ciências da Linguagem da Universidade do Vale do Sapucaí (UNIVÁS), de 2012 a 2019. Foi professora associada III na Faculdade de Tecnologia (FATEC), de 2012 a 2021. Atualmente, é consultora da Língua Inglesa no Instituto de Controle do Espaço Aéreo (ICEA), organização da Aeronáutica, onde atua na capacitação, instrução e produção de material para o ensino de inglês aeronáutico para controladores do tráfego aéreo. Desde 2022, é vice-líder do Grupo de Pesquisa Estudos em Inglês Aeronáutico (GEIA), credenciado no diretório de grupos de pesquisa do CNPq. Além disso, exerce a psicanálise clínica. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Linguística Aplicada, atuando nos seguintes temas: ensino-aprendizagem de língua estrangeira, formação de professores de línguas, ensino da Língua Inglesa para fins específicos (ESP), práticas inclusivas no contexto escolar, avaliação formal e informal no processo de ensino e aprendizagem de línguas, análise de material didático, ensino de línguas, discurso e subjetividade, entre outros.