Chamada para o Dossiê Temático sobre "Equidade na formação de professores de Matemática: práticas pedagógicas"

Chamada para o Dossiê Temático: Práticas pedagógicas para a equidade na formação de professores que ensinam Matemática

A Revista Educação e Transformação Social, vinculada ao Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação da UNITAU (PPGPE/UNITAU), convida pesquisadores, educadores e profissionais da área da educação a submeterem manuscritos para o dossiê temático sobre “Práticas pedagógicas para a equidade na formação de professores que ensinam Matemática”. O dossiê busca reunir e problematizar produções acadêmicas que discutam práticas pedagógicas orientadas para a equidade na formação de professores que ensinam Matemática, com ênfase na Educação Básica. A proposta emerge da necessidade de ressignificar o trabalho docente frente aos desafios contemporâneos da educação, especialmente em contextos marcados pela heterogeneidade, pelas desigualdades educacionais e pela urgência de promover aprendizagens significativas e socialmente relevantes.

As submissões para o dossiê temático devem seguir os mesmos formatos e padrões editoriais da Revista Educação e Transformação Social, que podem ser consultadas AQUI. No ato da submissão, os autores devem marcar a sessão “Práticas pedagógicas para a equidade na formação de professores que ensinam Matemática”.

Confira a chamada completa do dossiê AQUI.

Organizadoras(es) do Dossiê

               Kátia Celina da Silva Richetto – Universidade de Taubaté (PPGPE-Unitau)
               Susana Aparecida da Veiga – Universidade de Taubaté (PPGPE-Unitau)
               Willian José Pereira – UNITAU – Universidade de Taubaté (PPGPE-Unitau)
               Rita de Cássia Marques Lima de Castro – Universidade de São Paulo (PROLAM-USP)

Cronograma

               Submissão dos manuscritos: 15 de junho a 31 de julho de 2026
               Avaliação: agosto e setembro de 2026
               Publicação: novembro de 2026