COMO OS ALUNOS LEEM AS INFORMAÇÕES NA WEB E CONSTROEM SENTIDOS UTILIZANDO AS NOVAS MÍDIAS

Abstract

O presente trabalho é parte das atividades desenvolvidas pelo projeto de pesquisa “Gêneros multimodais e multiletramentos: novas formas de autoria”. Trata-se de uma pesquisa de caráter qualitativo-interventivo, realizada em uma escola pública de Ensino Fundamental e Médio da cidade de Londrina-PR, que se debruça sobre o impacto que a cultura digital traz para novas formas de ensinar e aprender no contexto da escola básica e visa investigar competências e habilidades de letramentos necessárias para a construção dos sentidos em gêneros multimodais, bem como acompanhar professores em projetos nos quais as novas tecnologias são utilizadas como ferramenta para o ensino (KALANTZIS; COPE, 2008; DALEY, 2010). Após reflexão e análise dos dados coletados, os resultados deste trabalho demonstram a proficuidade da relação do aluno com aspectos trazidos pelas novas mídias, pois elas despertam seu interesse pela multimodalidade e interatividade e desenvolvem sua capacidade de ler e produzir conhecimento, a partir de propostas de atividades e ferramentas de pesquisa, apontando, dessa forma, para a necessidade premente de o professor rever sua concepção acerca das ferramentas disponíveis, que circulam na esfera social e que podem, com sua mediação, ser instrumentos a favor do processo de ensino-aprendizagem.