VOCABULARY ACQUISITION THROUGH VIDEOS IN THE CLASSROOM: A LITERATURE REVIEW

Abstract

Este estudo bibliográfico investiga a eficácia do uso de vídeos para a promoção do conhecimento do vocabulário do aprendiz de Inglês. Para isso, serão apresentadas e discutidas pesquisas que examinaram o uso de vídeos (filmes, séries de TV e vídeos do YouTube, dentre outros) como ferramentas de apoio à aquisição vocabular no aprendizado de língua inglesa. Neuman and Koskinen’s (1992), Vidal (2003), Baltova (1999), Assichier’s (2014) Wang, (2012), Gomes (2006), Jung and Lee (2013), dentre outros, são alguns dos autores comentados nesta análise teórica. O resultado da investigação aponta claramente para o uso de vídeos como uma abordagem eficaz o desenvolvimento do vocabulário de estudantes de L2, considerando que ela pode facilitar significativamente a aquisição do léxico entre aprendizes devido a associação entre elementos visuais, sonoros, legendas, dentre outros recursos.