LEITURA DE LENDAS E MITOS GUARAPUAVANOS EM SALA DE AULA: TECENDO FIOS DIALÓGICOS

Marina Zvierzikovski MARCHIORO; Cristiane Malinoski Pianaro ANGELO; Lidia STUTZ

Autores/as

Marina Zvierzikovski MARCHIORO Universidade Estadual do Centro-Oeste - UNICENTRO https://orcid.org/0000-0001-9380-7118
Cristiane Malinoski Pianaro ANGELO Universidade Estadual do Centro-Oeste - Unicentro https://orcid.org/0000-0003-2297-890X
Lidia STUTZ Universidade Estadual do Centro-Oeste - Unicentro https://orcid.org/0000-0002-8173-2769

Palabras clave:

Dialogismo, Leitura, Lendas e mitos.

Resumen

Neste trabalho, analisam-se cenas de interação entre alunos, professora e texto em uma sequência de ensino de leitura de lendas e mitos guarapuavanos, em um contexto de 7º ano do ensino fundamental. Para tanto, tomam-se como referenciais teóricos os pressupostos do dialogismo, a destacar seus princípios que se sobressaem nas práticas de leitura. Os dados tomados para a análise advêm de uma pesquisa-ação implementada com a turma por 38 aulas. Os resultados indicam que os princípios dialógicos na leitura possibilitaram aos alunos a manifestação de réplicas e valores sociais, a expansão da consciência sócio-ideológica e a ampliação de conhecimentos acerca das lendas e dos mitos.