DECOLONIALIDADE, CONTRACOLONIALIDADE E LINGUAGENS: : UM DEBATE NECESSÁRIO

Eliana Vianna Brito KOZMA; Miriam Bauab PUZZO; Rodolfo Meissner ROLANDO

doi:10.69609/2176-8625.2026.v32.n2.a4172

Autores

Eliana Vianna Brito KOZMA Universidade de Taubaté https://orcid.org/0000-0003-1356-4756
Miriam Bauab PUZZO Universidade de Taubaté https://orcid.org/0000-0002-0046-7159
Rodolfo Meissner ROLANDO Universidade de Taubaté https://orcid.org/0000-0001-9421-4445

DOI:

https://doi.org/10.69609/2176-8625.2026.v32.n2.a4172

Resumo

O presente artigo trata dos conceitos de colonialidade e contracolonialidade no contexto brasileiro atual, discutindo-os de modo a facilitar a prática desse novo enfoque no contexto escolar. Toma-se como referencial teórico obras de Santos (2019), Maldonado-Torres(2007), Freire(2022), Antonio Bispo dos Santos (2015), (2025). A partir da discussão teórica e de sua aplicação na prática pedagógica, analisa-se o romance Úrsula(2018) de Maria Firmina dos Reis e Um defeito de cor (2019) de Ana Maria Gonçalves, destacando as peculiaridades de cada obra em função de seu momento de produção e a importância da linguagem para a difusão da cultura africana e de seu conhecimento no processo educacional brasileiro, efetivado pelas vozes de mulheres afrodescendentes.

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Biografia do Autor

Eliana Vianna Brito KOZMA, Universidade de Taubaté

Eliana Vianna Brito Kozma é Doutora em Linguística Aplicada e Mestre em Língua Portuguesa pela PUC-SP. Atualmente leciona no Departamento de Comunicação Social e no Programa de Mestrado em Linguística Aplicada da Universidade de Taubaté.

Miriam Bauab PUZZO, Universidade de Taubaté

Possui graduação em Letras pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de São José do Rio Preto (1967), graduação em Pedagogia pela Universidade do Vale do Paraíba (1973), mestrado em Literatura Brasileira pela Universidade de São Paulo (1997), doutorado em Letras (Teoria Literária e Literatura Comparada) pela Universidade de São Paulo (2004) e pós-doutorado em Linguística na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2008) pelo Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem. Atualmente é professora aposentada da graduação na Universidade de Taubaté, é professora do Programa de Mestrado em Linguística Aplicada da Universidade de Taubaté. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Língua Portuguesa, atuando principalmente nos seguintes temas: linguística, literatura brasileira, jornalismo e publicidade. Integra grupos de pesquisa do CNPQ: Estudos Bakhtinianos (ANPOLL); Linguagem, discurso e ensino (USP); As relações dialógicas entre enunciadores e contexto social e as transformações genéricas em diversas esferas de produção, recepção e circulação dos gêneros discursivos. Grupo de estudos Decoloniais (UNITAU). É associada ao GEL, ALED, ALFAL, JADIS/CIED,SEDIAR, ALAB.

Rodolfo Meissner ROLANDO, Universidade de Taubaté

Possui mestrado em Linguística Aplicada (2015) pela Universidade de Taubaté e doutorado (2018) em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Além disso, concluiu, em 2021, pós-doutorado em Educação Científica pela Faculdade de Engenharia e Ciências de Guaratinguetá UNESP. É licenciado em Letras, Pedagogia e Filosofia. No momento, é professor do programa de Mestrado em Linguística Aplicada da Universidade de Taubaté (UNITAU) e também atua como professor, coordenador pedagógico e supervisor na Educação Básica. As suas pesquisas envolvem, principalmente, os seguintes temas: ensino-aprendizagem de línguas e de literatura, contracolonialidade, relações entre linguagem, educação e transformação social.