EDUCOMUNICAÇÃO NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Abstract

O presente trabalho tem como tema a aplicação de estratégias educomunicativas no ensino de linguagem na etapa dos anos finais do Ensino Fundamental, especificamente para as aulas de Língua Inglesa no nono ano. O objetivo geral deste trabalho é refletir sobre os benefícios dos processos da área da comunicação aplicados a área da educação e apresentar os resultados obtidos com a experiência em sala de aula, sendo os objetivos específicos desta pesquisa: a) refletir sobre a aplicação de abordagens ativas de aprendizagem como ferramenta para instigar maior interesse discente na esfera educativa, b) discorrer e apresentar os resultados obtidos a partir de uma atividade desenvolvida pelos alunos do nono ano do Ensino Fundamental, e c) debater a respeito das práticas educomunicativas e seus benefícios. O resultado é a construção de um jornal mural em inglês, com diferentes artigos noticiosos escritos em grupos formados pelos alunos durante as aulas de Língua Inglesa, com a abordagem do ensino do gênero notícia, de temática escolhida pelos alunos. Cada grupo do trabalho desenvolvido apresentou um artigo noticioso, o que proporcionou a construção final do jornal mural. Metodologicamente, a pesquisa enquadra-se como um relato de experiência docente, com alunos do nono ano de uma escola particular. A fundamentação teórica desta pesquisa tem como bibliografia os seguintes autores: Soares (2011); Martín-Barbero (2014); Citelli (2006), Kaplún (2002) e Freire (2021). No que tange à compreensão de linguística, toma-se como fundamentação os estudos do Círculo de Bakhtin (1997), sendo a perspectiva sócio-histórica de linguagem.