APPLICATION OF NEUROERGONOMICS PRINCIPLES IN THE ASSEMBLY OF AN ACADEMIC OFF-ROAD VEHICLE TO ENHANCE PRACTICAL LEARNING
DOI:
https://doi.org/10.69609/1516-2893.2026.v32.n2.a4247Palavras-chave:
Neuroergonomia, Inovação incremental, Projeto Baja, Educação em EngenhariaResumo
A integração de princípios neuroergonômicos em ambientes práticos de engenharia, especificamente na manufatura de veículos acadêmicos off-road (projeto Baja), constitui uma estratégia fundamental para otimizar o processo de ensino-aprendizagem. O presente artigo tem como objetivo avaliar os impactos operacionais e pedagógicos de uma inovação incremental no processo de montagem do habitáculo (cockpit) de um protótipo Baja. A modificação estrutural proposta consistiu no desenvolvimento de encaixes tubulares que dispensam a necessidade de pré-soldagem (ponteamento) visando promover a agilidade processual, a padronização dos movimentos operacionais, a redução do tempo de ciclo e a mitigação de riscos de incidentes. Metodologicamente, a pesquisa fundamentou-se em uma abrangente revisão de literatura, complementada pela execução de ensaios laboratoriais de montagem que empregaram componentes prototipados via manufatura aditiva (impressão 3D). Os resultados demonstram ganhos expressivos tanto na fluidez e eficiência do processo de montagem quanto na precisão estrutural e na qualidade do cordão de solda final. Conclui-se que a supressão da etapa intermediária de soldagem otimiza o sequenciamento produtivo e eleva os níveis de segurança, agregando confiabilidade à práxis acadêmica e facilitando o desenvolvimento de competências técnicas de forma ergonomicamente segura para os discentes.
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