Submissions
Submission Preparation Checklist
As part of the submission process, authors are required to check off their submission's compliance with all of the following items, and submissions may be returned to authors that do not adhere to these guidelines.- The text must be unpublished and cannot be submitted to another journal or event.
- The text cannot present (in the attached file) any element identifying the author, in order to enable blind evaluation.
- Co-authors (if applicable) must be properly registered in metadata.
- At least one of the authors must have a doctorate or master's degree.
- The text adheres to the stylistic and bibliographic requirements outlined in the Author Guidelines.
- Author and co-author information must be entered in the metadata section in the following format: highest degree, professional affiliation, city, state, country, and email. Example: PhD in Education (UNITAU), professor at the University of Taubaté, Taubaté, SP, Brazil. Email: nome@unitau.br
Arte, Educação e Criação: Tecnologias Educacionais, Práticas Estéticas e Formação Docente
As submissões para o dossiê temático devem seguir os mesmos formatos e padrões editoriais da Revista Educação e Transformação Social, disponíveis AQUI. No ato da submissão, os autores devem destacar na nota aos editores que a submissão é direcionada para o Dossiê Temático: Arte, Educação e Criação.
Confira a chamada completa AQUI.
Arte, Educação e Complexidade: Desafios e Perspectivas no Ensino Contemporâneo
As submissões para o dossiê temático devem seguir os mesmos formatos e padrões editoriais da Revista Educação e Transformação Social, disponível AQUI. No ato da submissão, os autores devem destacar na nota aos editores que a submissão é direcionada para o Dossiê Temático: Arte, Educação e Complexidade.
Confira a chamada completa AQUI.
Práticas pedagógicas para a equidade na formação de professores que ensinam Matemática
Este dossiê temático propõe reunir e problematizar produções acadêmicas que discutam práticas pedagógicas orientadas para a equidade na formação de professores que ensinam Matemática, com ênfase na Educação Básica. A proposta emerge da necessidade de ressignificar o trabalho docente frente aos desafios contemporâneos da educação, especialmente em contextos marcados pela heterogeneidade, pelas desigualdades educacionais e pela urgência de promover aprendizagens significativas e socialmente relevantes.
Ancorado em perspectivas teóricas que reconhecem o professor como sujeito reflexivo, investigador de sua própria prática e produtor de conhecimento, o dossiê valoriza abordagens que articulam teoria e prática, tais como o trabalho em grupo estruturado, a avaliação formativa, o planejamento reverso e a proposição de tarefas de alta demanda cognitiva.
Adicionalmente, o dossiê busca fomentar o intercâmbio acadêmico entre instituições nacionais e internacionais, promovendo o diálogo entre diferentes contextos educacionais, perspectivas teóricas e metodológicas. Sob essa perspectiva, alinha-se às diretrizes da CAPES, ao planejamento estratégico da RETS e à Agenda 2030, especialmente ao Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 4 (Educação de Qualidade).
Copyright Notice
Todos os manuscritos submetidos serão obrigatoriamente avaliados quanto à originalidade, por meio de ferramentas de detecção de plágio como CopySpider, Turnitin ou equivalentes. Casos confirmados de plágio ou autoplágio serão tratados com base nas diretrizes do COPE, podendo resultar na rejeição do manuscrito e, se necessário, na comunicação às instituições envolvidas.
Os autores que tiverem seus trabalhos aceitos e publicados na Revista Educação e Transformação Social estarão sujeitos a política de direitos autorais CC https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/. Em caso de aceite do artigo para publicação, os direitos autorais são automaticamente cedidos à publicação.
Declaração de Uso de Inteligência Artificial Generativa (IAG)
Em conformidade com as diretrizes éticas de publicação científica, os autores devem declarar explicitamente o uso de ferramentas de Inteligência Artificial Generativa (IAG) na elaboração do manuscrito. Essa declaração deve especificar:
-
As ferramentas de IAG utilizadas (por exemplo, ChatGPT, Gemini, Claude, Grammarly, Writefull, Quillbot, Typeset.io, PaperPal);
-
As etapas do processo de pesquisa ou redação em que foram aplicadas;
-
A natureza da contribuição da IAG no desenvolvimento do trabalho.
Essa informação deve ser inserida na seção de metodologia do manuscrito. A omissão dessa declaração poderá resultar na rejeição do artigo ou em outras sanções editoriais.
Privacy Statement
The names and email addresses entered in this journal site will be used exclusively for the stated purposes of this journal and will not be made available for any other purpose or to any other party.


