SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E AS INTERFACES DIGITAIS

Carlos Alberto de OLIVEIRA; Pedro Henrique Monteiro Whately MARTINS; Sílvia Helena Santos VASCONCELLOS

Autores

Carlos Alberto de OLIVEIRA UNITAU
Pedro Henrique Monteiro Whately MARTINS Centro Universitário Teresa D’Ávila
Sílvia Helena Santos VASCONCELLOS Secretaria de Educação do Estado de São Paulo

Palavras-chave:

Interfaces digitais, Objetos tecnológicos, Formação de professores

Resumo

O avanço rápido e contínuo da tecnologia digital está exigindo, para a operacionalização de eventos nesse universo, a manipulação de interfaces digitais. Porém, no processo de formação de professores (especialmente, os de Línguas/Letras) não está aparentemente acompanhando esse avanço. Para discutir esse fenômeno, neste trabalho: a) são discutidas algumas características das interfaces digitais; b) é analisado o objeto tecnológico 'lousa digital'; c) é analisada uma interface digital (Plataforma Curriculo+). Os resultados apontam para a necessidade de se atualizar grades curriculares do processo de formação de professores, visando ao multiletramento (especialmente, o digital) e a um treinamento intensivo e contínuo na manipulação e uso das interfaces digitais no fazer educacional.