Vol. 15 No. 2 (2016)

• SUMÁRIO

  Eliana Vianna BRITO KOZMA

  I - IV

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Editorial

• EDITORIAL

  Eliana Vianna BRITO KOZMA

  V - XI

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Expediente

• EXPEDIENTE

  Eliana Vianna BRITO KOZMA

  XII - XIII

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Artigos

• O PROJETO DIDÁTICO DO JORNAL ESCOLAR NO ENSINO CRÍTICO DE LINGUAGEM

  Tânia Maria Barroso RUIZ

  1-20

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• REPENSANDO O USO DO DICIONÁRIO EM SALA DE AULA COM A LENTE DA ANÁLISE DISCURSIVA PECHETIANA

  Edh Carlos Soares PAGANI, Manoel Messias Alves da SILVA

  21-38

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• SIMULACRO E REPRESENTAÇÃO NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA INGLESA

  Gabriel Nascimento dos SANTOS, Mariana Rosa MASTRELLA-DE-ANDRADE

  39-62

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• APOSTILADOS DE LÍNGUA PORTUGUESA: NOTAS SOBRE AUTORIA E CONSTITUIÇÃO DO INSTRUMENTO DIDÁTICO

  Débora Cristina do Nascimento FERREIRA

  63-86

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• POR QUE UM PROFESSOR ENSINA COMO ENSINA? UMA ANÁLISE DE ABORDAGEM DE UMA SALA DE AULA DE LÍNGUA INGLESA NA ALEMANHA

  Bernd RENNER, Mirelle da Silva FREITAS

  87-103

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• VOCABULARY ACQUISITION THROUGH VIDEOS IN THE CLASSROOM: A LITERATURE REVIEW

  Débora Elienai Gomes Vieira da ROCHA, Francisco Wellington Borges GOMES

  104-124

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• A LEXICOGRAFIA PEDAGÓGICA NO REINO UNIDO E NO BRASIL: SUBSÍDIOS DA PRODUÇÃO BRITÂNICA PARA O APRIMORAMENTO DAS OBRAS NACIONAIS

  Larissa Moreira BRANGEL

  125-142

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• ANÁLISE DISCURSIVA CRÍTICA DE DISCURSO PAPAL: EVANGELIZAR PELO VOLUNTARIADO

  Francisca Cordelia Oliveira da SILVA, Samantha Resende NASCIMENTO

  143-158

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• CONSTITUIÇÃO DO SUJEITO DO DISCURSO: REFLEXÕES FOUCAULTIANAS

  Rosália Maria Netto PRADOS, Luci Mendes de Mello BONINI

  159-171

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• LULA E DILMA NA VEJA: A INTERDISCURSIVIDADE EM DESTAQUE

  Jessica Cristiane Pereira da SILVA, Miriam Bauab PUZZO

  172-187

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• LETRAMENTOS ACADÊMICOS: UM ESTUDO ACERCA DA PERSPECTIVA DE PROFESSORES SOBRE AS PRÁTICAS LETRAMENTOS DOS ALUNOS

  Laura Silveira BOTELHO, Janaína Ovidio de Carvalho Fagundes RIBEIRO

  188-210

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• TEXTO PRODUTO OU TEXTO PROCESSO? PRÁTICAS COTIDIANAS DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA DO ENSINO FUNDAMENTAL

  Jéssica do Nascimento RODRIGUES, Mary RANGEL, Danielle da Silva MARTINS

  211-236

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• ALGUNS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO PARA O USO DE SITES/JOGOS EDUCACIONAIS

  Carlos Alberto de OLIVEIRA, Célia Maria de ARAÚJO

  237-258

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• O USO DO CHAT NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE LÍNGUA

  Patricia Fabiana BEDRAN

  259-281

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• PLURILINEARIDADE E MULTIMODALIDADE EM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM: UM CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA A DISTÂNCIA DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA

  Shirlei Neves dos SANTOS

  282-307

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• VIDEO GAMES E APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA: O JOGO PERSONA 4:GOLDEN EM UMA PERSPECTIVA DE GÊNEROS DISCURSIVOS

  Rafael Leonardo da SILVA

  308-325

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Resenhas

• GUIMARÃES, A. M. M., FRANK, D. (orgs). Caminhos da construção: projetos didáticos de gênero na sala de aula de língua portuguesa.

  Monique Susan Morara LAVISIO, Bruna Carolini BARBOSA

  326-330

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• STANLEY, G. Language Learning with Technology: Ideas for Integrating Technology in the Classroom [Propostas Práticas e Inovadoras para a Metodologia do Ensino de Línguas]

  Rosi Ana GRÉGIS

  331-336

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