v. 30 n. 3 (2024): DOSSIÊ - EDUCAÇÃO

• SUMÁRIO

  I - III

  • pdf

Editorial

• EDITORIAL

  Eliana Vianna BRITO KOZMA, Ana Maria Gimenes Corrêa CALIL

  IV - XI

  • pdf

Expediente

• EXPEDIENTE

  XII - XIII

Artigos

• O TRABALHO DOCENTE NA EDUCAÇÃO BILÍNGUE PARA ESTUDANTES SURDOS INCLUSOS: UMA ANÁLISE REPRESENTACIONAL

  Eliane Cristina de OLIVEIRA, Edna Maria Querido de Oliveira CHAMON, Patrícia Ortiz MONTEIRO

  1-27

  • pdf

• O ESTUDO DE FÁBULAS NA ESCOLARIZAÇÃO DOMÉSTICA: QUE LETRAMENTOS LITERÁRIOS ESTÃO CONSTRUÍDOS?

  Ana Beatriz Simões da MATTA, Rafaela Iris Trindade FERREIRA

  28-50

  • PDF

• O TRABALHO EM GRUPO COMO ESTRATÉGIA PARA A AVALIAÇÃO EQUITATIVA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

  Cesar Augusto EUGENIO, Cássia Elisa Lopes CAPOSTAGNO

  51-73

  • pdf

• COMPLEXIDADE DAS PRÁTICAS EDUCATIVAS: REFLEXÕES SOBRE EDUCAÇÃO E ENSINO DE INGLÊS

  Suzana Lopes Salgado RIBEIRO, Maria de Fátima Gomes SANCHES, Karin Claudia Nin BRAUER, Juliana Marcondes BUSSOLOTTI

  74-93

  • PDF

• REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE SER NEGRA COM DEFICIÊNCIA POR ESTUDANTES NEGRAS COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL

  Nathália Araújo de SÁ, Rita de Cássia Pereira LIMA

  94-115

  • pdf

• REGULAMENTAÇÃO DO PRODUTO TÉCNICO E TECNOLÓGICO: A EXPERIÊNCIA DE UM PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO

  Ana Paula Furtado Soares PONTES, Mariano CASTRO NETO, Alexandre Macedo PEREIRA

  116-137

  • pdf

• A INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR

  Stella Maria Peixoto de Azevedo PEDROSA, Ana Maria Rodrigues dos SANTOS

  138-161

  • pdf

• OS MULTILETRAMENTOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O QUE DIZEM OS DOCUMENTOS ORIENTADORES?

  Clara Karolinne de Araujo Virginio FRAGÔSO, Madalena Pereira da SILVA

  162-182

  • pdf