v. 30 n. 3 (2024): DOSSIÊ - EDUCAÇÃO

• SUMÁRIO

  I - III

Editorial

• EDITORIAL

  Eliana Vianna BRITO KOZMA, Ana Maria Gimenes Corrêa CALIL

  IV - XI

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Expediente

• EXPEDIENTE

  XII - XIII

Artigos

• O TRABALHO DOCENTE NA EDUCAÇÃO BILÍNGUE PARA ESTUDANTES SURDOS INCLUSOS: UMA ANÁLISE REPRESENTACIONAL

  Eliane Cristina de OLIVEIRA, Edna Maria Querido de Oliveira CHAMON, Patrícia Ortiz MONTEIRO

  1-27

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• O ESTUDO DE FÁBULAS NA ESCOLARIZAÇÃO DOMÉSTICA: QUE LETRAMENTOS LITERÁRIOS ESTÃO CONSTRUÍDOS?

  Ana Beatriz Simões da MATTA, Rafaela Iris Trindade FERREIRA

  28-50

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• O TRABALHO EM GRUPO COMO ESTRATÉGIA PARA A AVALIAÇÃO EQUITATIVA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

  Cesar Augusto EUGENIO, Cássia Elisa Lopes CAPOSTAGNO

  51-73

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• COMPLEXIDADE DAS PRÁTICAS EDUCATIVAS: REFLEXÕES SOBRE EDUCAÇÃO E ENSINO DE INGLÊS

  Suzana Lopes Salgado RIBEIRO, Maria de Fátima Gomes SANCHES, Karin Claudia Nin BRAUER, Juliana Marcondes BUSSOLOTTI

  74-93

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• REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE SER NEGRA COM DEFICIÊNCIA POR ESTUDANTES NEGRAS COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL

  Nathália Araújo de SÁ, Rita de Cássia Pereira LIMA

  94-115

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• REGULAMENTAÇÃO DO PRODUTO TÉCNICO E TECNOLÓGICO: A EXPERIÊNCIA DE UM PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO

  Ana Paula Furtado Soares PONTES, Mariano CASTRO NETO, Alexandre Macedo PEREIRA

  116-137

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• A INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR

  Stella Maria Peixoto de Azevedo PEDROSA

  138-161

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• OS MULTILETRAMENTOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O QUE DIZEM OS DOCUMENTOS ORIENTADORES?

  Clara Karolinne de Araujo Virginio FRAGÔSO, Madalena Pereira da SILVA

  162-182

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