Vol. 12 No. 1 (2015)

• SUMÁRIO

  Eliana Vianna BRITO KOZMA

  I - IV

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Editorial

• EDITORIAL

  Eliana Vianna BRITO KOZMA

  V - IX

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Expediente

• EXPEDIENTE

  Eliana Vianna BRITO KOZMA

  X - XI

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Artigos

• A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE INGLÊS COMO ESPAÇO PARA A (RE)CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADES

  Selma Maria Abdalla Dias BARBOSA

  1-23

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• SER OU NÃO SER PROFESSOR DE INGLÊS? AS TRAJETÓRIAS DE DOIS PROFESSORES (OU NÃO) RECÉM-GRADUADOS EM LETRAS PORTUGUÊS-INGLÊS

  Paula Graciano PEREIRA

  24-46

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• MATERIAL DIDÁTICO, ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: REFLEXÕES OPORTUNAS

  Elaine Cristina Medeiros FROSSARD, Nair Floresta ANDRADE NETA, Lúcia Regina FONSECA NETTO

  47-70

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• LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA INGLESA; PÚBLICO, PONTOS E CONTRAPONTOS

  Taynara Alcântara CANGUSSÚ, Nelci Alves Coelho SILVESTRE, Alba Krishna Topan FELDMAN

  71-94

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• ENSINO-APRENDIZAGEM EM CONTEXTOS HÍBRIDOS: O QUE PENSAM OS ALUNOS SOBRE O USO DA TECNOLOGIA EM AULAS DE INGLÊS NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO

  Gicele Vergine Vieira PREBIANCA, Kyria Rebeca FINARDI, Gisele Luz CARDOSO

  95-119

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• ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA PORTUGUESA: A QUESTÃO DA ORTOGRAFIA NO ENSINO MÉDIO

  Adriane Teresinha SARTORI, Lucíola Zacarias MENDES, Bárbara Rosário COSTA

  120-139

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• ACOUSTIC AND ARTICULATORY BASES FOR THE PRONUNCIATION ENHANCEMENT OF SOME CONSONANTS BY GERMAN LEARNERS OF PORTUGUESE: ACTIVITIES PROPOSAL

  Rafael Alves de OLIVEIRA, Cirineu Cecote STEIN

  140-157

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• O GÊNERO CARTA DO LEITOR EM SALA DE AULA: CONTRASTE ENTRE USO REAL E USO ESCOLAR

  Roberta Rocha RIBEIRO, Dioney Moreira GOMES

  158-174

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• ANÁLISE DIALÓGICA DE UMA REPRESENTAÇÃO VERBO-VISUAL DA MÍDIA IMPRESSA

  Vania Maria Medeiros de Fazio AGUIAR

  175-192

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• COMO OS ALUNOS LEEM AS INFORMAÇÕES NA WEB E CONSTROEM SENTIDOS UTILIZANDO AS NOVAS MÍDIAS

  Ana Paula Pinheiro da SILVEIRA, Juliana Fogaça Sanches SIMM, Eliza Adriana Sheuer NANTES

  193-214

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• O ORIENTADOR E SUAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS: UMA ANÁLISE DISCURSIVA PELO SISTEMA DE TRANSITIVIDADE.

  Silvia Adelia Henrique GUIMARÃES

  215-239

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• REFLEXÕES SOBRE O ENSINO SUPERIOR: ESTRANHAMENTOS, FORMA(TA)ÇÃO E (DE)FORMAÇÕES

  Luciana Aparecida Silva AZEREDO

  240-259

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• OS SENTIDOS DE FAMÍLIA E POBREZA NO PROGRAMA BOLSA FAMÍLIA: UMA ANÁLISE DO DISCURSO

  Leila Maria FRANCO

  260-278

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