v. 10 n. 1 (2014)

• SUMÁRIO

  Eliana Vianna Brito KOZMA

  I-IV

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Editorial

• EDITORIAL

  Eliana Vianna Brito KOZMA

  V - VIII

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Expediente

• EXPEDIENTE

  Eliana Vianna Brito KOZMA

  IX-X

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Artigos

• EDUCAÇÃO E LINGUAGEM: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE O ENSINO DE GRAMÁTICA DA LÍNGUA PORTUGUESA NO BRASIL

  Maurício SILVA

  01 - 12

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• DISCURSOS E PROCESSOS DE IDENTIFICAÇÃO: SUBJETIVIDADE DA MULHER E A MITOLOGIA

  Rosália Maria Netto PRADOS, Sonia Maria ALVAREZ

  13 - 28

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• A APRENDIZAGEM DE VOCABULÁRIO E A ALTERIDADE: ENSINO DE ASPECTOS DA CULTURA ESTRANGEIRA COMO RESOLUÇÃO DAS IMPLICAÇÕES ADVINDAS DA PARASSINONÍMIA INTERLINGUÍSTICA

  André MING

  29 - 45

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• A PROVA DO ENEM COMO UM SISTEMA AVALIATIVO COMPLEXO: A DESESTABILIZAÇÃO DE UM PARADIGMA

  Amilton Flávio Coleta LEAL, Cristiane Pereira dos SANTOS, Valdir SILVA

  46 - 58

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• A UTILIZAÇÃO DAS TIC EM AULAS DE LÍNGUA MATERNA: UMA PROPOSTA PARA O TRABALHO MULTIMODAL, INTERATIVO E COLABORATIVO

  Beatriz dos Santos Clemente MACHADO, Nara Luiza Bital CHIAPPARA, Adriana SILVA

  59 - 74

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• UMA ANÁLISE PRELIMINAR DE MATERIAIS DIDÁTICOS DE LATIM DE USO CORRENTE

  Hilaine GREGIS

  75 - 89

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• AÇÕES AFIRMATIVAS E RECURSOS DISCURSIVOS: a representação dos atores sociais na dimensão extensionista de um projeto educacional selecionado para o Programa UNIAFRO

  Carlos José LIRIO

  90 - 113

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• PRINCÍPIOS FUNCIONALISTAS PARA A ABORDAGEM DA SINTAXE NA ESCOLA: IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO

  Lucineudo Machado IRINEU, Marilio Salgado NOGUEIRA,

  114 - 126

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• ANÁLISE DO PRÉDIO DA REITORIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA SOB A ÓTICA DA SEMIÓTICA ESPACIAL

  Erick Kader CALLEGARO, Noara Bolzan MARTINS, Carla Callegaro Corrêa KADER

  127 - 146

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• LETRAMENTO E ENSINO: UMA PESQUISA COM PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA

  Laura Silveira BOTELHO, Leticia Macedo KAESER, Michele Cristina Ramos GOMES

  147 - 164

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• LÍNGUA E IDENTIDADE: CONCEITOS NEGOCIADOS EM UM CONTEXTO ESCOLAR MULTILÍNGUE

  Cibele Krause LEMKE

  165 - 189

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• TIA OU PROFESSORA? O RESGATE DO SENTIDO E SIGNIFICADO DA PALAVRA “TIA” NAS REPRESENTAÇÕES INFANTIS

  Elisabeth Ramos da SILVA, Maria José Milharezi ABUD

  190 - 213

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