Vol. 17 Núm. 3 (2017)

• SUMÁRIO

  Eliana Vianna Brito Kozma

  I-VII

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Editorial

• EDITORIAL

  Eliana Vianna Brito Kozma

  VIII-XVI

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Expediente

• EXPEDIENTE

  Eliana Vianna Brito Kozma

  XVII-XVIII

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Artigos

• LINGUÍSTICA GERATIVA E REVISÃO TEXTUAL NO “ENSINO” DE GRAMÁTICA

  Talita Gleycilane Mendes da SILVA, Eloisa Nascimento Silva PILATI

  1-19

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• RELAÇÕES RETÓRICAS E A HIPOTAXE ADVERBIAL NO GÊNERO RESPOSTA ARGUMENTATIVA

  Fátima Christina CALICCHIO

  20-44

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• A GRAMÁTICA E AS VARIANTES LINGUISTICAS NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO FUNDAMENTAL

  Moisés José ROSA SOUZA, Nair Ferreira GURGEL DO AMARAL

  45-63

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• LINGUÍSTICA APLICADA E O ENSINO DA PONTUAÇÃO: REFLEXÕES DIALÓGICAS EM UM LIVRO DIDÁTICO DE PORTUGUÊS

  Anderson Cristiano SILVA

  64-84

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• AS APROPRIAÇÕES DOCENTES ACERCA DOS PRESSUPOSTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS DA ANÁLISE LINGUÍSTICA

  Andréia de Fátima Rutiquewiski GOMES, Gabriela Debas dos SANTOS

  85-108

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• ANÁLISE LINGUÍSTICA: UMA REFLEXÃO SOBRE PROPOSTAS ELABORADAS POR DOCENTES EM FORMAÇÃO INICIAL

  Andréia de Fátima Rutiquewiski GOMES, Luciana Pereira da SILVA

  109-127

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• A CODIFICAÇÃO DA EXPERIÊNCIA EM NARRATIVAS ESCOLARES

  Mário MARTINS

  128-149

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• DO ORAL AO ESCRITO: A RETEXTUALIZAÇÃO COMO UMA PRÁTICA DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA

  Adelino Pereira dos SANTOS

  150-173

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• LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA: DISPOSITIVO DE ENSINO OU DISPOSITIVO DE CONTROLE?

  Ângela Francine FUZA, Paulo Cezar RODRIGUES

  174-191

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• A BNCC E O PACTO NACIONAL PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO. O QUE HÁ DE INTERDISCIPLINAR NA ÁREA DE LINGUAGENS E CÓDIGOS?

  Grassinete Albuquerque OLIVEIRA

  192-210

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• MISTÉRIO E FASCÍNIO: UMA LEITURA DO FANTÁSTICO NO CONTO “A MÁQUINA EXTRAVIADA”, DE JOSÉ. J. VEIGA

  Michelle da Silva LIMA, Francisco Vieira da SILVA

  211-226

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• ESPECIFICIDADE DA LITERATURA E FORMAÇÃO DO LEITOR: REFLEXÕES SOBRE O ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA(GENS)

  Pedro Henrique de Oliveira SIMÕES, Cynthia Agra de Brito NEVES

  227-243

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• A ORGANIZAÇÃO ARGUMENTATIVA DA LINGUAGEM NA CRIAÇÃO DE CONTEXTOS COLABORATIVOS NAS AULAS DE LITERATURA

  Rodolfo Meissner ROLANDO

  244-261

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• UNA EXPERIENCIA DE ENSEÑANZA DE LENGUA ESPAÑOLA (LE) EN UN CONTEXTO DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA A TRAVÉS DE LA PRODUCCIÓN MATERIALES DIDÁCTICOS

  Nathan Bastos de SOUZA, Isaphi ALVAREZ

  262-278

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• O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA EM UM CURSO DE GRADUAÇÃO EAD: À LUZ DA LINGUÍSTICA APLICADA TRANSGRESSIVA

  Bruno FRANCESCHINI, Simone Tiemi HASHIGUTI

  279-302

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• POLÍTICAS PÚBLICAS E OS DESAFIOS DO ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA NO BRASIL: DA INAUGURAÇÃO PORTUGUESA ÀS AVALIAÇÕES DO BRITISH COUNCIL

  João Paulo XAVIER

  303-323

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• A APRENDIZAGEM DE ELE: O QUE PENSAM OS ALUNOS DE TURISMO DA UFPI

  Glauber LIMA MOREIRA, Deoclides Barros CASTELO BRANCO, Kátia Cilene DAVID DA SILVA

  324-353

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• A ABORDAGEM DA TRADUÇÃO EM LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA ESPANHOLA

  Valdecy Oliveira PONTES

  354-372

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• A COMPILAÇÃO DE ATIVIDADES DIDÁTICAS A PARTIR DE COLOCAÇÕES ESPECIALIZADAS DA ÁREA CRIMINAL EXTRAÍDAS DO CORPUS CSI – CRIME SCENE INVESTIGATION

  Ariane Donizete Delgado Ribeiro CALDAS, Adriane ORENHA-OTTAIANO

  373-396

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• APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA NO CÁRCERE

  Rita de Cássia BATISTA, Tania ROMERO

  397-420

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• PROFESSIONAL IDENTITY CONSTRUCTION AS CONFLICTIVE NEGOTIATION OF SUBJECT POSITIONS ALONG THE PRACTICUM

  Renata Gomes LUIS, Gloria GIL

  421-444

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• ANÁLISE DAS CHARGES COLLOR E DILMA EM PERSPECTIVA DISCURSIVA

  Claudia Maria CHIARION, Claudia Meire RODRIGUES

  445-463

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• O DISCURSO DA VIOLÊNCIA URBANA NO JORNALISMO POTIGUAR

  Ricelle Fernandes Queiroz TINTIN, Adriano Lopes GOMES

  464-483

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• ALIMENTOS (IN)DISCIPLINADOS: A BELEZA QUE (NÃO) SE PÕE NA MESA

  Ederson Luís SILVEIRA, Gean Pablo Silva AGUIAR, Leonard Christy Souza COSTA

  484-508

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• FERRAMENTAS COMPUTACIONAIS PARA ANÁLISE DE TEXTOS SOB O ENFOQUE DO INTERACIONISMO SOCIODISCURSIVO: APLICABILIDADE DOS SOFTWARES ANTCONC E TROPES

  Eliana Moraes de Almeida ALENCAR

  509-532

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• SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E AS INTERFACES DIGITAIS

  Carlos Alberto de OLIVEIRA, Pedro Henrique Monteiro Whately MARTINS, Sílvia Helena Santos VASCONCELLOS

  533-558

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• A CONSTRUÇÃO DA AUTORIDADE DOCENTE: O QUE PENSAM OS FUTUROS PROFESSORES SOBRE ISSO?

  Elisabeth Ramos da SILVA, Maria José Milharezi ABUD

  559-580

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Resenhas

• ARGUMENTAÇÃO

  Fernando Alves de OLIVEIRA, Laurênia Souto SALES

  581-584

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